Организация работы городского методического объединения города Черемхово при помощи блога
(27 ноября 2010 г.)
Тренинг
" Социальные сервисы Web 2.0 "
(23.04.10 г.)
Семинар-практикум
Создание интерактивной презентации
"Социальные сервисы Web 2.0. Создание блога ДОУ "
"Социальные сервисы Web 2.0. Создание блога ОУ "
(22.04.10 г.)
ПРОЕКТЫ
Сетевой проект: Виртуальная экскурсия по городу Черемхово
Сетевая игра-виктори
Представленные методические материалы отрецензированы и по заключению рецензентов могут быть рекомендованы для подготовки учителей школ и будущих педагогов
Рецензия: ОГОУДПО "Иркутский институт повышения квалификации работников образования"
Использование Microsoft Office 2007 в работе над учебным проектом по
программе Intel® "Обучение для будущего"
Данное пособие призвано помочь современному учителю освоить технику с образовательными проектами, которая в условиях широкого использования ИКТ особенно востребована в школе.
Тип: Сборник практических работ
Автор: Рафикова Н.А. методист по ИКТ, Власова Т.В.методист по ИКТ
Создание брошюр в текстовом редакторе Microsoft Word
С помощью Word можно не просто набрать текст, но и включить в него таблицы и графики, картинки и рамки, а также отформатировать большие документы в формате брошюры.
Данное методическое пособие позволит подробно познакомиться с наиболее популярными способами форматирования документов в формате брошюры в текстовом редакторе Microsoft Word.
Тип: Методическое пособие
Кол-во страниц: 13
Год издания: 2008 г.
Автор: Власова Т.В., методист МОУ ТРЦ г. Черемхово
Работа с электронной почтой
В данном методическом пособии подробно рассмотрен алгоритм создания электронного ящика в поисковой системе mail.ru. Легкий и доступный стиль изложения текста методического пособия поможет даже новичкам быстро освоить работу с электронным ящиком.
Тип: Методическое пособие
Кол-во страниц: 12
Год издания: 2008 г.
Автор: Власова Т.В, методист МОУ ТРЦ г. Черемхово
Создание автозапуска диска и его графической оболочки в программе AutoPlay Media Studio
Данное методическое пособие предназначено для тех, кто хочет освоить программу AutoPlay Media Studio предназначенную для создания автозапуска дисков и их графической оболочки.
Методическое пособие рассчитано на пользователей с разным уровнем подготовки. Легкий и доступный стиль изложения поможет даже новичкам быстро разобраться со всеми возможностями AutoPlay Media Studio.
Тип: Методическое пособие
Кол-во страниц: 17
Год издания: 2008 г.
Автор: Власова Т.В., методист МОУ ТРЦ г. Черемхово
Создание тестов в электронной таблице Microsoft Excel
Microsoft Excel – программа для создания и обработки электронных таблиц.
Практическая значимость данных методических рекомендаций состоит в том, что подробно рассмотрен алгоритм создания компьютерного теста с помощью MS Excel, который может быть использован по любой дисциплине и теме.
Тип: Методическое пособие
Кол-во страниц: 12
Автор: Власова Т.В., методист МОУ ТРЦ г. Черемхово
Установка и работа в программе Skype
Программа Skype — это специальная программа, предназначенная для общения в сети Интернет.
В методическом пособии подробно описан алгоритм установки и настройки программы Skype, а также представлены возможности программы.
Тип: Методическое пособие
Кол-во страниц: 18
Год издания: 2008 г.
Авторы: Власова Т.В., Банина Е.В., методисты МОУ ТРЦ г. Черемхово
Работа с электронной таблицей Microsoft Excel 2003
Microsoft Excel 2003 – программа для представления и обработки данных в табличном виде. Умение работать с электронными таблицами позволяет качественно и в короткие сроки решить множество разнообразных задач: экономических, математических, статистических и т.п. Табличные данные послужат основой для построения диаграмм и графиков, что является наиболее приемлемой формой представления числовых данных для их анализа и сопоставления.
Методические рекомендации позволят подробно ознакомиться с основными возможностями программы Microsoft Excel 2003. Практическая значимость данных методических рекомендаций состоит в том, что наиболее подробно рассмотрен алгоритм составления отчета об успеваемости учащихся с использованием разнообразных функций Excel.
Тип: Методическое пособие
Кол-во страниц: 25
Автор: Жмурова Е.В., директор МОУ ТРЦ г. Черемхово
Работа с текстом в редакторе Microsoft Word 2003
Microsoft Word - настолько широко распространенный текстовый процессор, что его файловый формат (.doc) стал стандартом де-факто для всех разработчиков офисных приложений.
Методические рекомендации позволят начинающему пользователю ПК научиться самостоятельно или под руководством преподавателя выполнять самые распространенные операции по созданию и редактированию текста, вставке в текст рисунков, формул, таблиц и т.д. Опытный пользователь ПК сможет научиться создавать интерактивный текст, в котором можно будет с помощью созданных ссылок легко найти необходимый фрагмент, особенно если это достаточно большой документ. С помощью описанных алгоритмов вставки колонтитулов, нумерации страниц можно научиться создавать документы любого уровня сложности.
Тип: Методическое пособие
Кол-во страниц: 37
Автор: Жмурова Е.В., директор МОУ ТРЦ г. Черемхово
Работа с настольной издательской системой Microsoft Publisher
Программа Microsoft Publisher представляет собой настольную издательскую систему, которая позволяет создавать профессиональные публикации и готовить к печати.
В методическом пособии подробно описаны приемы работы с настольной издательской системой MS Publisher.
Используя данное методическое пособие можно отказаться от услуг профессиональных дизайнеров и самостоятельно создавать визитные карточки, рекламные буклеты, прейскуранты, пригласительные билеты, поздравительные открытки.
Тип: Методическое пособие
Кол-во страниц: 32
Автор: Жмурова Е.В., директор МОУ ТРЦ г. Черемхово
Анализ
результатов диагностики компьютерной грамотности
педагогов образовательных школ города Черемхово
Определяя задачи деятельности на 2008-2009 учебный год нами была проведена диагностика компьютерной грамотности и
информационной компетентности педагогов общеобразовательных учреждений города.
В диагностике приняло участие 388 педагогов из 14 муниципальных общеобразовательных учреждений, что составило 92 %
всех педагогов, работающих в этих учреждениях.
Как показали результаты анкетирования, только 20% (79 человек) опрошенных педагогов отнесли себя к группе уверенных
пользователей ПК. Стоит отметить, что в эту группу входят и учителя информатики, среди опрошенных их количество
составило 23 человека. Следовательно, только 56 педагогов, не являющихся учителями информатики, оценивают свой
уровень компьютерной грамотности как высокий, что составляет 14% от общего числа педагогов ОУ.
30% (114 человек) – не имеют никакого опыта работы на ПК, при этом только 13% педагогов не имеют доступа к ПК ни на
работе, ни дома. Данные показатели говорят возможности большей части педагогов овладевать навыками рабы на ПК.
Только 33 % педагогов умеют организовать поиск информации в Интернете и только 6 % педагогов оценивают уровень
своей информационной компетентности как высокий. Овладение возможностями поиска информации и общения в сети
сегодня является важной составляющей педагогической компетентности учителя, т.к. информация становится
глобальным ресурсом, которым в полной мере могут овладеть лишь специалисты, готовые к постоянному наращиванию
своих знаний, свободному использованию информационных ресурсов.
В связи с этим мы определяем основную цель работы ТРЦ на 2008-2009 учебный год:
Повышение уровня компьютерной грамотности и формирование информационной компетентности педагогов ОУ города.
Задачи:
1. Проведение анкетирования педагогов для определения основных образовательных потребностей в овладении ИКТ.
2. Разработка спецкурсов и семинаров-практикумов:
Поисковая работа в Интернет.
Документирование с помощью Excel
Создание интерактивной презентации
Использование интерактивной доски в образовательном процессе
Работа с электронной почтой.
Создание диска и др.
3. Организация курсовой подготовки без отрыва от производства по программе Intel®:
"Введение в информационные и образовательные технологии 21 века"
"Проектная деятельность в образовательной среде 21 века"
Анализ
диагностики педагогов дошкольного
образования МДОУ г. Черемхово
На территории города Черемхово находиться 13 учреждений дошкольного образования.
В октябре – ноябре 2008-2009 г. г. в муниципальных дошкольных учреждениях города Черемхово ТРЦ проведено
анкетирование с целью выявления уровня компьютерной грамотности и информационной работников детских садов
(Зав. детских садов, воспитателей, логопедов)
В анкетировании приняло участие 105 работников дошкольного учреждения.
На первый вопрос "По Вашему мнению, современный педагог должен?" 46% из 150 ответили, что современный
педагог всё-таки должен владеть основами работы на ПК; 24 % ответили, что современный педагог должен владеть
мультимедийными технологиями; 21% за то, что необходимо владеть и основами работы в Интернет и 14 % согласились с
тем, что современный педагог должен уметь всё вышеперечисленное.
Такие результаты позволяют говорить о том, что только 5 часть педагогов дошкольного образования имеют
сформированную мотивацию на овладение компьютерными технологиями.
На вопрос "Имеете ли Вы доступ к ПК?" 33% ответили, что они имеют возможность на работе поработать за
компьютером, 54% имеют компьютер у себя дома, 19% не имеют доступ к компьютеру.
Следует сделать вывод о том, что более 80 % педагогов имеют реальную возможность использовать компьютер в
подготовке и организации учебного процесса с помощью компьютерных программ.
Треть педагогов имеют доступ к ПК на работе, что свидетельствует о постепенном оснащении компьютерной техникой и
учреждения дошкольного образования, стоит отметить, что еще 3 года назад компьютерной техники в детских садах не
было вообще.
В определении уровня своей компьютерной грамотности 13 % (14 чел.) из 105 человек ответили, что владеют
компьютерной грамотностью очень даже неплохо, а 49% - вообще не имеют опыта работы на ПК.
Как показывает практика, те, кто оценивает свой уровень компьютерной грамотности как достаточный, в работе на
компьютере владеет в небольшой степени только лишь некоторыми возможностями офисных программ (текстовый
редактор и создание презентаций). При этом есть большое количество программ, овладение которыми на наш взгляд
является необходимым для достаточного овладения ПК (электронные таблицы, программы – архиваторы, программы
просмотра Интернет – страниц, программы записи дисков и т.п.).
О недостаточно объективном оценивании уровня компьютерной грамотности педагогами свидетельствует и ответ на
вопрос: "С какими трудностями Вы сталкиваетесь при освоении ПК?".
Так, 26% ответили, что персональный компьютер они не имеют ни на работе, ни дома; 62% ответили, что не владеют
компьютерной грамотностью и 16% считают, что в работе умение работать на ПК не обязательно.
Эти данные позволяют сделать вывод о том, что более 62 % педагогов дошкольного образования вообще не владеют
компьютерной грамотностью. При этом только 16 % считают, что это в их работе и не нужно. Это свидетельствует о
понимании большей части педагогов необходимости овладевать компьютерной грамотностью.
55% опрашиваемых уверены, что огромную роль в использовании компьютерных технологий в дошкольном образовании
играет состояния технической базы учреждения. Это позволяет констатировать о возникновении противоречия между
желанием и готовностью большей части педагогов как можно больше использовать современные методы образования с
одной стороны и отсутствием достаточной технической базы для этого с другой стороны.
Для определения возможностей использования педагогами сети Интернет в своей работе была задана серия вопросов о
знакомстве с возможностями Интернет.
Опрос показал, что 45 % педагогов оценивают свой уровень информационной компетентности как "Низкий", 41 %
педагогов вообще не имеют опыта работы в Интернете и только 26 % могут организовать поиск необходимой
информации, между тем в Интернете есть масса информационных сайтов именно по вопросам дошкольного образования.
25 % педагогов из числа опрошенных применяют Интернет – технологии в своей работе, чаще всего это разработки
различных занятий, материалы статей, графические изображения для создания презентаций.
По итогам анкетирования было определено, что ТРЦ в каких направлениях необходимо проводить обучение педагогов
дополнительного образования в сфере освоения ими компьютерных технологий:
Проведение курсовой подготовки по программе "Введение в информационные и образовательные технологии
21 века", "Проектная деятельность в образовательной среде 21 века"
Семинар – практикум "Поисковая работа в Интернет"
Семинар – практикум "Работа с электронной почтой"
Семинар – практикум "Создание дисков"
Семинар – практикум "Документирование с помощью Excel"
Семинар-практикум "Создание интерактивных презентаций"
Семинар-практикум "Социальные сервисы сети Интернет (Web 2.0). Создание Blogger"
В связи с отсутствием компьютерной техники и мультимедиа возможно проведение тематических мероприятий на базе ТРЦ
ТРЦ создан каталог сайтов для дошкольного образования с распределением на темы по наиболее часто запрашиваемым
вопросам. Необходимо распространить данные каталоги в МДОУ города.
Главная
Альбомы
Ссылки
О нас
Сообщество
Контакты