Экспериментальная работа

Анализ экспериментальной работы

за 2009-2010 г. г.

В ходе экспериментальной работы «Повышение квалификации работников образования по программе Intel® «Обучение для будущего» на первом этапе эксперимента был проведён мониторинг компьютерной грамотности специалистов дошкольных и общеобразовательных учреждений города Черемхово.

В анкетировании приняло участие 105 специалистов из 13 ДОУ и 388 из 14 муниципальных общеобразовательных учреждений, что составило 92 % всех специалистов, работающих в этих учреждениях.

По результатам анкетирование были сделаны следующие выводы, что действительно деятельность ОУ непосредственно зависит от того, насколько специалисты владеют ИТ.

Владение ИТ позволит значительно специалистам повысить такие показатели, как:

• экономия затрат труда и времени;
• оперативность;
• адекватность и продуктивность;
• оптимизация и автоматизация информационных процессов;
• умение эффективно организовать образовательный проект не только в школе, но и в сети Интернет;
• повышение интеллектуального потенциала и пр. 

Опыт экспериментальной  работы показал  действительную возможность реализации поставленных задач  программы эксперимента «Повышение квалификации работников образования по программе Intel® «Обучение для будущего» а именно:

В настоящий момент повысили свою квалификацию по программе Intel® «Введение в информационные и образовательные технологии 21 века» и «Проектная деятельность в образовательной среде 21 века» 94% специалисты ОУ и 70% специалисты ДОУ от общего количества.

 

 В ходе второго этапа специалисты полностью овладели ИКТ, научились, работает в таких программах как Microsoft Ecxel, Word, PowerPoint, Publicher, освоили поисковые системы, такие как Internet Explorer, Opera, Google и пр. Освоили Интернет-сервисы  Веб 2.0 (вики-среда (http://wiki.irkutsk.ru), гугл (http://google.ru), гугл-блог, Bobrdobr (http://bobrdobr.ru).

Благодаря запланированным семинарам, которые были проведены в ходе эксперимента это:

• Семинар-практикум «Поисковая работа в сети Интернет»,
• Семинар-практикум «Работа с электронной почтой»,
• Семинар-практикум «Создание дисков»,
• Семинар-практикум «Документирование с помощью Exel»,
• Семинар-практикум «Общие основы проектирования. Метод проектов в дошкольном учреждении»,
• Семинар-практикум «Создание интерактивных презентаций»,
• Мастер-класс «Социальные сервисы сети Интернет (Веб 2.0). Создание Blogger».

Следует сделать вывод, о том, что предложенные семинары посетило 85% специалистов образовательных и дошкольных учреждений. Данные семинары как показала практика стали полезными.

Созданная электронная почта на семинаре по теме: «Работа с электронной почтой» позволила специалистам наладить связь с не только с образовательными учреждениями и организациями, но и с тьюторами программы Intel.

А умение работать в программе Microsoft Power Point, создания презентаций, позволило наглядно, доступно представлять созданные учебные проекты и, конечно же, создание любой печатной продукции невозможно без использования программы Microsoft Publisher.

В рамках экспериментальной работы слушателями курсов по программе Intel® Обучение для будущего «Проектная деятельность в образовательной среде 21 века» были разработаны и созданы учебные проекты по различной содержательной области (монопредметные, межпредметные и надпредметные учебные проекты) с практическим использованием Microsoft Office и сервисов сети Интернет. Таким образом, было создано 195 учебных проектов.

Из них 67% межпредметных, 23% монопредметные, 10% надпредметные учебные проекты.

•  

   

  По инициативе творческой группы педагогов был созданы блоги ДОУ, где размещается информация о жизни детей в саду, вопросы воспитания и развития детей. В рамках работы блога родители получили возможность общаться с педагогами и между собой. 
  Таким образом, гипотеза эксперимента подтверждена, так как проблему внедрения ИКТ в учебный процесс эффективно решают курсы повышения квалификации по программе Intel  «Обучение для будущего».  Путем повышения знаний в области исследовательской методики педагоги повышают и свою профессиональную ИКТ-компетентность. Постепенное внедрение через педагога ИТ позволит повысить  и эффективность деятельности образовательных учреждений это логичный и необходимый шаг в развитии образования.

 

Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.